【每日一练】
1.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别与一般认识过程的显著特点是( )。
A.直接性、引导性和简捷性 B.直接性、被动性和简捷性
C.间接性、被动性和简捷性 D.间接性、引导性和简捷性
2.在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行( )。
A.六三分段设置 B.五四分段设置
C.九年整体设置 D.多种形式设置并存
3.主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是( )。
A.学科课程 B.活动课程
C.分科课程 D.综合课程
4.教师进行教学的直接依据是( )。
A.课程计划 B.课程目标
C.课程标准 D.教科书
5.罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了( )。
A.直观性原则 B.科学性和思想性相结合原则
C.循序渐进原则 D.巩固性原则
6.陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是( )。
A.实验法 B.讲授法
C.演示法 D.谈话法
7.教学工作的中心环节是( )。
A.备课 B.上课 C.作业布置与批改 D.教学评价
8.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于( )。
A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程
9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛的分子结构。张老师采用的教学方法是( )。
A.实验法 B.练习法 C.作业法 D.演示法
10.依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于( )。
A.诊断性评价 B.绝对性评价 C.总结性评价 D.相对性评价
参考答案及解析
1.【答案】D。中公讲师解析：教学过程是一种特殊的认识过程，特殊性体现在：教育具有间接性，即学生以学习间接经验为主;教育具有引导性，即教学过程是教师引导学生认识世界的过程;教育具有简捷性，即学生所学知识是对前人经验的总结。因此，答案为D。
2.【答案】C。中公讲师解析：新课程改革中，我国整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。因此，答案选择C。
3.【答案】B。中公讲师解析：活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程，代表人物是杜威。因此，答案选择B。
4.【答案】C。中公讲师解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，主要依据是教材。因此，答案选择C。
5.【答案】A。中公讲师解析：教师利用视频，帮助学生增加所学知识的直观感知，促进学生对知识的理解，体现了直观性原则。因此，答案选择A。
6.【答案】C。中公讲师解析：演示法指教师通过展示各种实物、直观道具或者进行示范性的实验，让学生通过实际观察获得感性知识的教学方法。材料中陈老师通过边说边做实验的方法让学生们清晰地掌握了二氧化碳不支持燃烧的性质，采用的教学方法属于演示法。因此，答案选择C。
7.【答案】B。
8.【答案】B。中公讲师解析：经验课程又称儿童中心课程、活动课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。经验课程的代表人物是杜威。
9.【答案】D。中公讲师解析：演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或者进行示范性的实验，让学生通过实际观察获得感性知识的教学方法。演示的手段大致可以分为三类：一是实物或模型、标本、图片、挂图的演示。二是用连续成套的模型、标本、挂图、图片或幻灯、电影等，进行序列性演示。三是音乐、体育、劳动课上教师的示范性动作或操作等。教师采用模型和挂图等让学生认识分子的结构运用了演示法。
10.【答案】D。中公讲师解析：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。
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